Lina
الأساسياتتتحقق من المفاهيم الأساسية والتعريفات والفهم الأولي.
«اشرح الفكرة الأساسية بكلماتك الخاصة.»
حول ClassMirror
جعل الفهم مرئياً.
نقطة انطلاقنا
نشأ ClassMirror من قناعة بسيطة: لا يُظهر المتعلم فهمه الحقيقي بمجرد التعرف على الإجابة، بل عندما يستطيع شرح فكرة وربط المفاهيم وتبرير استدلاله وتطبيق ما يعرفه.
لماذا نحن هنا
هناك فرق أساسي بين «أعرفه» و«فهمته».
قد تخلق إعادة قراءة الفصل شعوراً بالألفة. لكن شرحه دون دعم يجبر المتعلم على اختيار المهم وتنظيم الأفكار وانتقاء الأمثلة والرد على الاعتراضات. في هذه اللحظة يصبح الفهم قابلاً للملاحظة.
يبدأ المنتج حيث ينتهي مجرد التعرف.
يحوّل ClassMirror هذه اللحظة إلى تجربة رقمية منظمة. الهدف ليس إضافة مزيد من وقت الشاشة، بل جعل الاستدلال أكثر وضوحاً والخطوة التالية أكثر تحديداً.
مبادئنا
ما الذي يوجه المنتج.
تعمل هذه المبادئ كمرشح: لا تكون للوظيفة قيمة إلا إذا حسنت مهمة تعلم واضحة.
01
الإنتاج لا مجرد النقر
يجب أن يشرح المتعلم ويعيد الصياغة ويبرر ويطبق.
02
جعل الاستدلال قابلاً للملاحظة
السؤال الجيد يكشف طريقة التفكير لا مجرد الوصول إلى الإجابة النهائية.
03
تحويل الملاحظات إلى عمل
يجب أن تقود الملاحظات إلى نقطة قوة أو جانب هش أو أولوية عملية.
04
احترام المادة
الرياضيات والعلوم والتاريخ واللغات لا تحتاج إلى الأدوات والوسائط نفسها.
منهج ClassMirror
ثلاثة أدوار تربوية ورؤية أعمق للفهم.
لكل من Lina وJad وMaya وظيفة مختلفة في الجلسة. دورهم ليس زخرفياً، بل يمثلون ثلاثة مستويات متكاملة من الأسئلة.
Jad
الاستدلاليختبر الروابط بين الأفكار والسبب وجودة التبرير.
«لماذا ينجح هذا؟ برّر استدلالك.»
Maya
التعمقتدفع الفهم نحو حالات جديدة وأكثر تحدياً والحدود.
«ما الذي يتغير إذا أصبحت الوضعية أكثر صعوبة؟»
من القسم إلى منتج تعليمي يجعل التفكير أكثر وضوحًا.
لماذا وُجد ClassMirror؟
انبثقت فكرة ClassMirror من سنوات من تدريس الرياضيات ومن ملاحظة متكررة: يتقدم المتعلم أكثر عندما يُوجَّه إلى الشرح، وتجريب الفكرة، وتصحيح نفسه، وفهم سبب صحة الإجابة.
يجمع المشروع بين ثلاث زوايا: الممارسة الصفية، والبحث العلمي، وتطوير المنتج. الهدف ليس إضافة المزيد من الذكاء الاصطناعي إلى التعليم، بل تقديم توجيه تربوي مفيد وواضح ومتاح ومتكيف مع كل متعلم.
منذ 2008
تدريس الرياضيات وملاحظة صعوبات التعلم الحقيقية داخل القسم.
البحث
علوم الحاسوب، والحوسبة العلمية، والذكاء الاصطناعي المستلهم من الفيزياء.
ClassMirror
منتج تعليمي متعدد اللغات قائم على الأسئلة والاستدلال والتقدم المرئي.
أفضل تكنولوجيا تعليمية هي التي تساعد المتعلم على التفكير بوضوح أكبر، لا التي تفكر مكانه.
إلى أين نتجه
بناء استمرارية في التعلم، لا مجرد سلسلة من الجلسات.
1
تجربة تتكيف
يجب أن تؤثر اللغة والمستوى والمادة والسياق فعلياً في الأسئلة والأدوات والوسائط.
2
تقدم يتذكر
يجب أن تتمكن الصعوبات التي تظهر اليوم من توجيه الجلسة التالية بذكاء.
3
منتج دولي من الواجهة
الفرنسية والإنجليزية والإسبانية والألمانية والعربية جزء من تجربة المنتج.
4
المفيد قبل المثير
يجب أن تحل كل وظيفة جديدة حاجة تعلم حقيقية قبل إضافة التعقيد.
لا ينبغي أن يبقى الفهم غير مرئي.
يحوّل ClassMirror الشرح إلى إشارة تربوية يمكن للمتعلم أو الأسرة أو الأستاذ استخدامها للتقدم.
اكتشف ClassMirror →