La question d’abord
La tâche détermine précisément ce que l’élève doit faire.
ClassMirror adapte l’espace de travail à la tâche de l’élève. C’est la question qui détermine ce qui est utile : mathématiques, écriture, voix, support visuel, propre cours ou intelligence pédagogique.
ClassMirror vise à garder l’élève concentré en n’affichant que ce qui est réellement utile pour la question, la matière et le niveau.
La tâche détermine précisément ce que l’élève doit faire.
L’interface évite d’afficher toutes les fonctionnalités en même temps.
Cours, support, outils de réponse et retour restent dans la même expérience d’apprentissage.
Les outils sont organisés autour d’actions réelles : comprendre la tâche, exprimer une réponse, manipuler les représentations propres à la matière et déterminer ce qu’il faut renforcer ensuite.
Partez d’un sujet, collez votre cours, importez un PDF ou ajoutez une photo pour rester proche du contenu réellement étudié.
Cours · PDF · PhotoTrois profils posent des questions différentes au lieu de répéter la même consigne sous une autre forme.
Moteur de questionsFractions, symboles, équations, tableaux et outils visuels apparaissent selon la tâche et le niveau.
MathématiquesRépondez à l’oral lorsque parler est plus naturel que taper au clavier et restez concentré sur le raisonnement.
VoixÉcrivez naturellement au clavier, sur tablette ou au stylet lorsque la réponse exige un raisonnement écrit.
ÉcritureTableaux, courbes, images, cartes et autres supports deviennent de vrais objets de travail lorsque la question les exige.
Apprentissage visuelSynthétise des signaux liés à la qualité de l’explication au lieu de se limiter à une réponse juste ou fausse.
Indicateur pédagogiqueOrganise les signaux pédagogiques disponibles en acquis, fragilités et prochaine priorité.
Profil de compréhensionUn simple sujet permet de démarrer vite. Lorsque l’élève dispose de son vrai cours ou d’un document, ClassMirror peut garder l’activité beaucoup plus proche de ce contenu.
Démarrer rapidement à partir d’un chapitre ou d’un objectif.
Travailler directement à partir du texte réellement étudié.
Exploiter le contexte pédagogique présent dans le PDF.
Utiliser un support photographié lorsqu’il est pertinent pour la tâche.
Le clavier ne doit pas devenir l’objectif d’apprentissage. ClassMirror peut proposer le mode de réponse qui correspond réellement à la tâche.
Fractions, équations, notation mathématique, tableaux et représentations visuelles peuvent être utilisés lorsque la question en a besoin.
L’apprenant peut utiliser ClassMirror de manière autonome pour s’entraîner, expliquer et repérer ce qu’il doit renforcer.
Découvrir →L’expérience Family ajoute une vision destinée au parent autour de l’apprentissage et de la progression des enfants.
Découvrir →Commencez une séance et laissez ClassMirror construire un espace de travail concentré autour de la véritable tâche d’apprentissage.